Дефицит учителей не так заметен на фоне небольшого числа учеников
Фото: СЕРГЕЙ МИХЕЕВ "Ъ"

Даже школьники знают, что их учителя получают копейки. На рынке репетиторских услуг они проигрывают своим коллегам из вузов. Частное образование тоже не сулит специалистам золотых гор. Почему при этом в школах по-прежнему встречаются молодые талантливые педагоги, выяснял корреспондент "Денег" ОЛЕГ ХОХЛОВ.

В сельской школе еще недавно можно было встретить педагогов из самой Москвы. Например, Андрей Зинин после окончания в 2003 году самого уважаемого из готовящих учителей вузов — Московского педагогического госуниверситета — несколько лет ездил учить юных жителей села Дергаево, что возле Раменского. "Им очень хотелось поскорее начать работать на местном кирпичном заводе и очень не хотелось учиться,— вспоминает господин Зинин.— Поэтому мои диктанты состояли всего из четырех предложений, в которых селяне умудрялись делать до 40 ошибок. С литературой еще сложнее. Начать пришлось с анализа сказки о Колобке — единственного произведения, известного всем дергаевским восьмиклассникам".

Можно было бы сказать, что идти в народ господина Зинина заставлял альтруизм потомственного столичного педагога, коим он является, если бы на самом деле учитель просто не прятался так от армии. С 2008 года отсрочки от призыва для сельских учителей действовать перестанут и населенным пунктам вроде Дергаево наверняка не видать больше учителей типа Зинина: он преподает в престижной московской гимназии #1507.

Впрочем, и в первопрестольной с учительскими кадрами беда, пусть и не такая, как на селе. "Я не знаю, кто будет преподавать через три года,— сетует директор школы #932 Елена Милюкова.— Попытки привлечь молодых специалистов неэффективны: больше $500 они заработать не могут". В итоге в школе #932 средний возраст педсостава — 46 лет, и она еще считается молодой. По данным правительства Москвы, 1356 учительских ставок в столичных школах вакантны.

При этом почти сотня российских педагогических вузов, не испытывая проблем с набором, ежегодно штампует свыше 60 тыс. выпускников. Львиная доля их и не думает идти работать в средние школы. А в педагогический университет они поступали потому, что боялись не потянуть просто университет.

Обучить учителя

Андрей Зинин увлеченно преподает литературу, но основной доход получает вне школы
Фото: СЕРГЕЙ МИХЕЕВ "Ъ"

Специалисты Минобразования отмечают, что лучших учителей готовят Московский педагогический государственный университет (МПГУ), Российский государственный педагогический университет (Санкт-Петербург), Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург) и Томский государственный педагогический университет. Готовят педагогов не только бесплатно: стоимость обучения на платном отделении может составлять, по данным проекта EXAMEN компании Begin Group, от 5 тыс. до 65 тыс. руб. за семестр.

Некоторые вузы, например МПГУ, принимают результаты ЕГЭ — по математике, русскому и иностранному языкам. В этом вузе средний конкурс в 2006 году составил 2,3 человека на место. Сколько выпускников будет работать по специальности, не берется подсчитать никто. Как рассказала "Деньгам" доцент кафедры методики преподавания биологии МПГУ Рената Петросова, в этом году из 80 ее пятикурсников работают учителями 27 человек. И они, и их однокурсники уже попробовали себя в роли педагогов год назад во время обязательной практики. "Студенты 4-го и 5-го курсов МПГУ приходят ко мне ежегодно,— утверждает учитель химии школы #1171 Оксана Бурцева.— Каждый четверокурсник проводит по четыре урока химии и биологии. Выпускникам нужно провести уже по восемь уроков".

"Четверокурсники обычно подписывают контракт со мной на три года,— рассказывает директор московской школы #861 Эммануил Баграмян.— Когда эти студенты приходят в школу на преддипломную практику, у них уже есть годовой стаж, 11-й или 12-й разряд и трудовая книжка". Есть смысл выпускникам задерживаться в школах и еще три года после получения диплома, когда им, как молодым специалистам, платят оклад, увеличенный на 40%, а краснодипломникам — на 50%. Для недавних студентов, проработавших учителем год, бюджетом предусмотрены единовременные подъемные — 20 тыс. руб.

Но по истечении трехлетнего срока из школ начинается массовый исход. Молодые люди, учившиеся преподавать химию, забывают о педагогике и разбредаются по компаниям, торгующим фармпрепаратами или удобрениями для растений. "При нынешнем окладе меня держит в школе лишь надежда получить муниципальную квартиру: я живу в 'однушке' с матерью,— признается пятикурсник филфака МПГУ Дмитрий Ефименко.— Но если бы ставка была 30 тыс. руб., я бы и не думал в будущем менять поприще".

Кому надбавки?

Директор школы №861 Эммануил Баграмян сетует, что лучшие выпускники работать учителями не идут
Фото: ДМИТРИЙ ЛЕКАЙ "Ъ"

Единая тарифная сетка, по которой оплачивается труд учителей, способна напугать любого. Согласно сетке по оплате труда работников московских госучреждений, ставка учителя может составить от 5,9 тыс. руб. при 8-м разряде (самом низком, который могут присвоить новичку в школе) до 9,8 тыс. руб. при высшем разряде — 14-м. На самом деле учителя получают несколько больше. Зарплата увеличивается за счет надбавок, положенных за многие виды сопутствующей деятельности. Проверка тетрадей приносит дополнительно 5-20% ставки, 10% — содержание кабинета, 12% — работа с вредными веществами и 20% — классное руководство. Что-то стоят и регалии. Отличнику народного образования ставку повышают на 30%, лауреату премии мэра Москвы или заслуженному учителю России — на 50%.

На практике калькуляция учительской зарплаты оказывается сложной. По просьбе корреспондента "Денег" директор школы #932 Елена Милюкова подсчитала доходы одной из своих подчиненных.

Татьяна — преподаватель 12-го разряда, ее ставка — около 8,5 тыс. руб. У нее 24 часа нагрузки в неделю (вместо положенных 18), что приносит еще около 2,8 тыс. руб. На 1,7 тыс. руб. зарплату увеличивает классное руководство. Столько же дает проверка тетрадей. В итоге вместе с пресловутой "надбавкой за молодость" зарабатывает Татьяна 17 тыс. руб. Но вскоре Татьяна перестанет ее получать, и, по мнению директора Милюковой, никакой логики в этом нет: "Если чиновники думают, что за это время учительница так привыкнет к детишкам, что не заметит сокращения своего жалованья, то они ошибаются".

Сейчас спасает положение то, что в школах мало учеников: последствия кризиса рождаемости 90-х годов. Например, в школе #1171 в 2007 году всего один восьмой класс, хотя всегда было три параллели. Но что будет, когда до законов Ома и уравнений с двумя неизвестными дорастут плоды бэби-бума 2000-х, чиновники Минобразования предсказать не берутся.

Возможности же учителя подработать на стороне малы.

Нестандартные ситуации

Учитель истории одной из спецшкол Александр в месяц зарабатывает около $2 тыс.: в самой школе, правда, только половину этой суммы. Вторую приносит репетиторство: одно полуторачасовое занятие обходится ученикам в $50. Почему бы прочим школьным историкам не окучить благодатную ниву?

Им не заплатят столько, сколько Александру — выпускнику истфака МГУ, кандидату исторических наук. Он фактически работает на поле вузовских преподавателей, репетиторство которых нацелено на подготовку абитуриентов. Считается, что рядовой школьный учитель с такой задачей справится плохо. Поэтому обычным школьным химикам и математикам за репетиторское занятие заплатят, как правило, всего $10 — и чаще не за подготовку к вузу, а за натаскивание двоечника, который "тонет" в школьной программе. Больше повезло преподавателям иностранного языка: вузовский уровень нужен не всем, и школьный "англичанин" может претендовать на желанные $50 за урок. Да еще, к слову, с нового учебного года зарплату преподавателям иностранного поднимут вдвое.

В два-три раза больше, чем их московские коллеги, зарабатывают учителя государственных школ при посольствах России в разных странах — около $1,5 тыс.

"Учителей подбирает на конкурсной основе отдел заграншкол департамента кадров МИД РФ,— объясняет директор средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка при посольстве России в КНР Михаил Новокрещенов.— Стаж работы у кандидатов не менее пяти лет, важны характеристика с места работы и разряд. Имеет значение и возраст: не отправишь в жаркую страну пожилого человека". В этом году в школе с 300 учениками работают 25 преподавателей. Четверть — мужчины. Все учителя имеют высшее педагогическое образование. Длительность командировки — два-четыре года; если повезет, могут продлить.

Посольские школы, конечно, удел учительской элиты. Но и в коммерческую школу в России устроиться не так-то просто.

Учительница частная моя

Директор московского офиса российской школы на Мальте Алла Сергеева обеспечивает учителям полный пансион
Фото: СЕРГЕЙ МИХЕЕВ "Ъ"

По данным Анны Рубальской, руководителя проекта Topschools компании Begin Group, в Москве сегодня 220 частных общеобразовательных школ, в Подмосковье еще около 60 школ-пансионов. В них учителя могут получать до $2 тыс.— хотя есть и ставки, сопоставимые с зарплатами бюджетников. Зато лучше условия труда, если иметь в виду наличие учебных пособий, кофеварки в учительской и тот факт, что на учителя, как правило, приходится меньше учеников. Например, в славянской англо-американской школе "Марина" с 313 детьми работают 54 учителя. Для сравнения: в обычной школе #932 учатся 692 школьника, а учителей лишь 62. "У большинства наших педагогов 14-й разряд,— рассказывает Любовь Кузьмина, завуч школы 'Марина'.— Кроме того, у нас работают два кандидата наук и один заслуженный учитель. Стаж в среднем превышает 10 лет". Впрочем, и молодым специалистам дорога не заказана: сейчас в "Марине" трудятся две недавние выпускницы. "Зато мы неохотно берем в школу педагогов, поработавших не по специальности",— подчеркивает госпожа Кузьмина.

Некоторые родители предпочитают отправить ребенка учиться в частную школу за границу. Туда же могут устроиться на работу и российские педагоги. "В иностранной школе школьнику приходится в течение нескольких лет все силы тратить на адаптацию к языковой среде",— считает директор московского офиса школы-пансиона на Мальте RBSM International Алла Сергеева. RBSM International, хоть и находится в мальтийском городе Буджибба, представляет собой обычную частную школу с углубленным изучением английского языка.

"RBSM International рассчитана на 120-130 учеников, с ними работают 42 педагога, из них граждан России больше 30 человек,— перечисляет Алла Сергеева.— Сначала приходилось давать рекламу, чтобы найти учителей, а сейчас они сами обращаются к нам по совету знакомых. От соискателей требуются профильное образование, опыт работы от 5 лет, рекомендация от директора школы и разряд не ниже 12-го". Предпочтение отдается кандидатам, владеющим английским языком. Ежегодно педколлектив обновляется на 30%: у многих учителей в России остаются семьи. Впрочем, детей школьного возраста администрация разрешает учителям брать с собой.

Преподаватели живут в небольших квартирах на территории школы на полном пансионе (четырехразовое питание в школьном ресторане), и поэтому, возможно, зарплата $800-1000 при 24-часовой нагрузке в неделю не кажется такой уж крошечной. Да и о климате не стоит забывать.

Мало зарабатывают, к слову, не только российские учителя. В США зарплата школьного педагога в среднем $30 тыс. в год. Для сравнения: средний уровень доходов американского инженера — $104 тыс. в год. И по данным исследования компании American Association for Employment in Education, 40% американских школьных учителей, как и их российские коллеги, собираются уйти из профессии не позже чем через три года после защиты диплома. "Вывод неутешительный: процент тех, кто в совершенстве овладел профессией и пошел в школу, стремится к нулю,— считает Эммануил Баграмян.— Идут те, у кого не получилось устроиться на более доходные места".

При этом, замечает Андрей Зинин из гимназии #1507, человеку с образом неудачника не добиться признания у детей. "Их интересует, почему велеречивый и остроумный молодой человек вроде меня взялся за эту работу,— размышляет учитель.— Кто я для них: юродивый или меня можно уважать? В одном из классов меня вообще встретили вопросом: 'Вы понимаете, что у вас из-за такой работы будет машина плохая?'"

Господин Зинин понимает, что неэтично рассказывать ученикам о своих перспективах зарабатывать в школе 30 тыс. руб., став заместителем завуча. А тем более о том, что в свободное от школы время он зарабатывает в несколько раз больше редактированием коммерческих изданий. Зинин просто старается дать почувствовать ученикам и своим уровнем преподавания, и своим образом молодого успешного человека, что "эта профессия не выбор свихнувшегося идеалиста". Высоких слов, "призвание" например, он тоже старается избегать.

Университеты школьного типа