Пятнадцатилетние вопросы

Пусть все академики и прочие кандидаты наук сидят и думают, как им разработать стандарты для учебных дисциплин, мы же представим, что есть такая школа, где нет программы, куда вы приходите со своими вопросами, и мы вместе на них отвечаем. Не важно — по философии, естествознанию или алгебре.

Проект нашей школы в том, чтобы по кирпичикам собрать программу из детских вопросов. В прямом смысле слова — по кирпичику. Как некогда Франциск Ассизский буквально понял слова Евангелия о том, что каждый по камню должен собрать церковь. Со школой то же самое: каждый приносит свой камешек, свой кирпичик. Таким образом, создается эта программа.

Представьте, я говорю детям, что вы заново пришли в Лицей «Ковчег», а я — председатель приемной комиссии. Напишите 10 вопросов. Если у вас есть эти вопросы, вас возьмут учиться. Вопросы, что и говорить, бывают разные: объемные и сжатые, требующие развернутого ответа или знания фактов, серьезные и с юмором. Вот, к примеру, такими вопросами задаются десятиклассники:

Чем нынешнее общество и строй отличаются от того, какой был в Древнем Риме или в эпоху Ренессанса? Что человечество потеряло или получило от таких изменений?

Почему люди после стольких войн продолжают воевать друг с другом?

Почему некоторые думают, что идеальная жизнь — это когда есть дом, машина и деньги?

Стоит ли вводить смертную казнь за преступления?

Как дети воспринимают взрослый мир, да и окружающий мир вообще?

Как создать единое общество, которое будет развиваться и процветать?

Есть вопросы, на которые учитель не в состоянии ответить сразу, в течение урока или учебного курса, это вопросы, которые не имеют единственно правильного ответа, например, такие:

В чем смысл жизни?

Как правильно распоряжаться деньгами, в чем хранить деньги? Как вести переговоры, заключать сделки…

Как вообще определить место в жизни?

Исследование окружающего мира, а именно красота, история, культура…

Зачем мы обязываем себя идти вперед, если многим из нас хватает для счастья чего-то приземленного?

Что мешает обществу принимать непохожих на остальных людей? Откуда берется нетерпимость?

Почему жизнь многих людей завязана на половой жизни?

Что есть любовь?

Как можно держать в повиновении массу, кроме тирании?

Почему люди не могут идти на компромиссы? (многие из людей)

Есть и вопросы, обращенные к общей эрудиции учителя, вопросы почемучек:

Как появилась первая разрядная система счисления?

Почему красный — цвет опасности?

Сколько звезд на небе может увидеть самый зоркий человек?

Когда 2 * 2 = 100?

Сколько метров в халке? (Именно с маленькой буквы!)

Какова высота Эйфелевой башни, когда на улице 35°?

Есть ли характер у новорожденного человека или характер приобретается с возрастом?

Почему мат считается матом?

Почему мужчин считают козлами, а не другими какими-либо рогатыми животными?

Почему "чайником" называют недалеких людей, а не вспыльчивых?

Мой проект — собрать весь корпус детских вопросов: по десять вопросов с каждого, с первого по десятый класс. А потом будем думать, что с ними сделать, какие будут предметы.

Первый предмет, который намечается — футурология. Наука о будущем: возможен ли конец света, что будет с землей через несколько тысяч лет, освоим ли мы новые космические пространства. Второй — отношения между людьми. Психология — то, чего жаждут подростки. А дальше начинается… да кто его знает, что начинается. Посмотрим, что будет.