Берем ребенка — 1 шт., пластиковые бутылки — 2 шт. и строим катамаран!

Нет хороших новостей. А хочется чего то светлого... пива, но я не пью. По поводу того, куда Красный Крест дел практически миллиард собранных на Крымске денег, пришел ответ из их центрального офиса. Кому интересно, по ссылке.

Как-то грустно все, но не хочется о грустном.

Короче, пошло оно все, давайте катамаран строить! Тут Игорь Скирневский с проектом МДР предлагают вспомнить о собственных детях. Добавить в их жизнь красок и построить с ними катамаран из пластиковых бутылок. Все пройдет, все эти переживания смоются волнами времени. Но воспоминания ребятенка, как он мастерил с предками что-то оригинальное... это навсегда.

Хорош трепаться, а то я ухожу в пафос. Слово творцам.

Сеть сверхшкольного образования МДР (Мышление Деятельность Радость) представляет:

Как и обещали, публикуем первое задание курса "Делаем с детьми игрушки".

ЗАДАЧА

Сделать с детьми катамаран из пластиковых бутылок и поиграть с ним.

ТЕХНИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ

Две пластиковых бутылки связываем между собой. К ним крепим палубу. На раму устанавливаем мачту. На мачту крепим парус и флаг. Кроме мачты, на палубу можно установить штурвал, скамьи, разные строения, по желанию. На корабле пишем название и рисуем картинки.

Внимание: Мы сознательно не даем готовых решений, как это должно быть исполнено. Подумайте вместе с ребенком, как все это сделать.

ПОДГОТОВКА К ЗАНЯТИЮ

Техническая подготовка:

Заранее подготовьте, пожалуйста, материалы и инструмент. Вам понадобится:

• 2 пластиковых бутылки (размер — на ваш выбор).
• Материал для рамы. Это может быть пара реек или досок, или пластина из пластика, или, например, разделочная доска.
• Материал для крепления. В первую очередь — нитки — все это стягивать. Еще может понадобиться пластилин, клей, скотч, изолента и т. п.
• Материал для мачты. В простейшем случае — карандаш. Кстати, если бутылки маленькие, из нескольких карандашей тоже можно сделать раму.
• Для паруса — кусок ткани, нитки.
• Еще кусок ткани — на флаг.

Из инструментов: нож, ножницы, линейка. Может быть, шило. Может быть, дрель (если решите крепить бутылки к палубе через просверленные отверстия).

Еще будут нужны маркеры, чтобы все это расписывать. А также обычная бумага и карандаши.

Информационная подготовка:

Для того чтобы ребенок понимал суть игры, ему нужно дать представление о катамаранах.

Найдите в сети предварительно фотографии и, может быть, описания разных катамаранов. Одну из картинок, по возможности, распечатайте или нарисуйте подобную.

Можно также найти видео с плывущим катамараном.

Организационная подготовка

Договоритесь с детьми, что будете делать с ними игрушки. Сообщите, что первым делом будете делать катамаран из бутылок. Покажите им фотографии или видео с катамаранами

ЗАНЯТИЕ

1 этап: Придумываем игрушку

Посадите детей вместе в круг. Задайте вопрос: Что сегодня будем делать?

Возьмите картинку с катамараном. Вместе на нее посмотрите и обсудите:

• Зачем нужен катамаран?
• Чем он отличается от обычного корабля?
• Зачем вообще нужны корабли?
• Какие корабли бывают?
• Из каких частей состоит катамаран?
• Зачем нужны части?

Обсудите с детьми, из чего вы будете делать катамаран. Покажите им материалы — бутылки, элементы рамы, крепеж и т. п. Попробуйте сложить части корабля — посмотреть, как он получится. Обсудите, что и как будете крепить.

2 этап: Рисуем игрушку

Дайте детям карандаши и бумагу и поставьте задачу: нарисовать катамаран.

Если ребенок берется рисовать сам — не мешайте, пока он не остановится.

Если ребенку сложно — нарисуйте ему какие-то части (например — бутылки) и покажите, где и какие детали можно нарисовать.

Попросите детей написать названия каких-то частей рисунка. Если они не умеют писать — напишите текст за них. Или напишите текст на другом листе и дайте им скопировать к себе. От надписей поставьте стрелочки к описываемым частям.

Так у детей формируется представление о письме и буквах.

3 этап: Обсуждаем рисунки

Попросите детей рассказать, что они нарисовали. Задайте им уточняющие вопросы:

• Какие части нарисованы?
• Как они будут соединяться?
• Что написано? и т. п.

В процессе сравнивайте рисунок и будущие элементы игрушки.

Важно, чтобы дети подробно рассказали про свой рисунок и связали его с техникой изготовления.

4 этап: Делаем игрушку

Просто возьмите и сделайте. :-)

Максимум операций давайте выполнить детям. На себя берите только то, что им заведомо сложно или опасно (например — первичное разрезание бутылок).

Давайте детям подержать в руках и попробовать в действии сложные и опасные инструменты — нож, ножницы и т. п. В процессе показывайте, как ими действовать безопасно. При этом постоянно следите, чтобы действия детей были безопасны для них самих и для окружающих.

На каждом этапе изготовления останавливайтесь и обсуждайте результат. Давайте детям подержать заготовку в руках, посмотреть ее, потрогать места крепления, разреза и т. п.

Обязательно называйте каждый применяемый материал и инструмент — важно, чтобы дети это запоминали.

Поскольку делаете кораблик, дайте детям пробовать его на плаву — в тазу или в ванне.

После того, как соберете игрушку, дайте детям ее раскрасить и написать название. Если ребенок не умеет писать, напишите ему буквы на бумаге и дайте их скопировать на кораблик. Еще полезно рисовать орнаменты или узоры — это хорошо ставит руку.

5 этап: Обсуждаем игрушку и думаем, как в нее играть

Обсудите с детьми, как играть в игрушку и что для этого нужно. Обговорите:

• Куда ее запускать?
• Откуда и куда она будет плыть?
• Как сделать, чтобы она плыла (ветер, веревочка и т. п.)?
• Подумайте — как придумать сказку про игрушку. Обсудите:
• Какие персонажи будут в сказке?
• Откуда они взялись?
• Зачем им катамаран?
• Откуда и куда они будут плыть?
• Что с ними может случиться в дороге? и т. п.

Важно, чтобы дети задумались о деталях сказки и их взаимосвязях.

Полезно использовать в игре другие игрушки — маленькие фигурки, пластилиновых человечков и т. п.

6 этап: Играем и сочиняем сказку

Наполните ванну или таз и поиграйте с детьми в путешествие. Покажите, как корабль стоит на воде, как движется. Как в него садятся и высаживаются пассажиры. Максимум действий давайте делать детям.

Устройте всякие сложности на пути: шторм, морское чудовище, рифы.

В процессе рассказывайте вместе с ними сказку. Основу сказки сочиняйте сами и включайте в нее детей. Давайте им говорить за персонажей. Спрашивайте, что произойдет дальше.

7 этап: Подводим итоги:

Обсудите с детьми занятие.

В начале обсуждения объясните детям правило "Один рассказывает, остальные слушают".

Дайте каждому ребенку рассказать, что и как вы сегодня делали. Попросите каждого рассказать, что делал он, и что делали другие. Важно сформировать у детей понимание, что это их общий результат.

Задавайте уточняющие вопросы:

• Что было самым интересным?
• Что было самым радостным?
• Что было непонятно?
• Как можно следующий раз сделать лучше? и т. п.

После занятия дайте детям самим поиграть со сделанной игрушкой.

Чтобы все это не казалось вам сложным, покажем самое простое исполнение, которое нам встретилось в сети

По возможности, снимайте процесс на фото и видео.

Потом это можно показать детям — они очень любят на себя смотреть.

Также будем рады видеть ваши материалы на сайте.

Внимание: Если вы снимаете свой материал на видео и планируете выложить на сайт ролик — свяжитесь пожалуйста с нами.

Подскажем, как лучше сделать сценарий и монтаж.

***

А тут мы гадаем что изображено на картинках, на данный момент 3 картинки не отгадано! Вот такие дела...

Воспитаем наших детей смелее и лучше, чем мы.